Recuperación de un acontecimiento histórico comunitario y elaboración de un texto oral y escrito en inglés para expresar postura, utilizando recursos visuales o auditivos.

IRVING JESUS ARZATE
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 3º para Inglés - Relatos en Inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales


Tema: Recuperación de un acontecimiento histórico comunitario y elaboración de un texto oral y escrito en inglés para expresar postura, utilizando recursos visuales o auditivos.


Metodología: Proyecto Comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Recuperar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Aprovechar el turismo para desarrollar actividades sustentables.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la clase.

  • Introducción al tema de relatos en inglés.

  • Actividad de calentamiento: Pregunta a los alumnos si han tenido alguna experiencia significativa en su comunidad y si la pueden contar en inglés.


Desarrollo:



  • Presentación del concepto de relato y su importancia en la comunicación.

  • Mostrar ejemplos de relatos en inglés.

  • Actividad de lectura: Entregar a los alumnos un relato corto en inglés sobre un acontecimiento histórico comunitario y pedirles que lo lean en voz alta.


Cierre:



  • Discusión en grupo sobre el relato leído.

  • Reflexión sobre la importancia de los relatos para transmitir la historia y cultura de una comunidad.

  • Tarea: Investigar sobre un acontecimiento histórico comunitario y preparar un relato oral en inglés para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión