Introducción al tema "Estudio de los números"

Shareny Zavala
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Estudio de los números"
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán números de diferentes formas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema "Estudio de los números" explicando la importancia de los números en nuestra vida cotidiana y cómo nos ayudan a contar, ordenar y representar cantidades.

  2. Actividad de contar objetos: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (como lápices, gomas, etc.) y pedirles que los cuenten y los representen con números.

  3. Actividad de ordenar números: Mostrar a los alumnos una serie de números desordenados y pedirles que los ordenen de menor a mayor.

  4. Actividad de representación gráfica: Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes números y pedirles que representen cada número de forma gráfica (con dibujos, puntos, etc.).

  5. Reflexión y cierre de la sesión: Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al contar, ordenar y representar números. Resaltar la importancia de estos conceptos en nuestra vida diaria.


Sesión 2: Conceptos de unidades, decenas y centenas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre contar, ordenar y representar números.

  2. Actividad de identificar cantidades: Mostrar imágenes en las que se representen objetos en grupos de unidades, decenas y centenas, y pedir a los alumnos que identifiquen cuántos objetos hay en cada grupo.

  3. Actividad de completar secuencias: Proporcionar a los alumnos secuencias numéricas incompletas y pedirles que ide