Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
OmAr EdEl TeQuIdA- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Grado: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): Analizar los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Comprender el problema de la comprensión lectora
Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de noticias
- Presentar el tema de la clase y explicar el objetivo a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación escrita que conocen y mencionar ejemplos.
- Entregar a cada alumno una noticia de un medio de comunicación escrito y pedirles que la analicen de forma individual, identificando los elementos mencionados en el objetivo.
- Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus análisis y se discutan las similitudes y diferencias encontradas.
Sesión 2: Exploración de diferentes medios de comunicación escrita
- Presentar a los alumnos una variedad de medios de comunicación escrita, como periódicos, revistas, boletines escolares, blogs, etc.
- Formar grupos y asignar a cada grupo un medio de comunicación escrito.
- Pedir a los grupos que exploren el medio asignado y seleccionen una noticia para analizarla, identificando los elementos menci