Funciones - Resolución de problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Funciones - Resolución de problemas de reparto proporcional

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo inicial


• Activación de conocimientos previos: Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan aplicar problemas de reparto proporcional en la vida cotidiana.


• Presentación del problema: Introducir a los alumnos a un problema de reparto proporcional y plantearlo como una situación real en la que deben distribuir recursos de manera equitativa.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes casos de problemas de reparto proporcional para que los analicen y resuelvan. Cada grupo utilizará distintos procedimientos para resolver el problema.


• Guiar a los alumnos para que utilicen métodos como regla de tres simple, proporcionalidad directa o inversa, entre otros.


• Fomentar la participación activa de los alumnos mediante preguntas y ejercicios prácticos que les permitan aplicar los conceptos aprendidos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: Cada grupo expone su procedimiento y solución al problema planteado.


• Reflexión y conclusiones: Se promoverá un debate en el que los alumnos compartan sus experiencias, dificultades y aprendizajes durante el proceso de resolución de problemas de reparto proporcional.


• Relacionar los conceptos aprendidos con situaciones de la vida cotidiana y resaltar la importancia de estos conocimientos para la toma de decisiones y el manejo adecuado de recursos.

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