Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Contrasta lúdicamente el lenguaje figurado y el literal, por medio de preguntas retóricas, comparaciones y metáforas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.
   b. Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de juegos tradicionales y de mesa para evitar accidentes en el recreo.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación de diferentes ejemplos de lenguaje figurado a través de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
   b. Explicación de cada ejemplo y su significado literal.
   c. Realización de actividades prácticas donde los alumnos puedan identificar y contrastar el lenguaje figurado y literal.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexión sobre la importancia de comprender el lenguaje figurado y su relación con el tema de juegos tradicionales y de mesa para evitar accidentes en el recreo.
   b. Asignación de una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán diseñar una metáfora relacionada con la seguridad en el recreo.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Rememoración de lo aprendido en la sesión anterior.
   b. Presentación de las metáforas diseñadas por los alumnos en la tarea asignada.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Explicación de la importancia de preguntas retóricas y comparaciones como recursos para contrastar el lenguaje figurado y literal.
   b. Realización de actividades prácticas donde los alumnos puedan formular preguntas retóricas y comparaciones relacionadas con los juegos tra