Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: presentar a los niños el concepto de números del 10 al 20 y la importancia de reconocerlos.


• Actividad de exploración: proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 10 al 20 y pedirles que las coloquen en orden.


• Plenaria: discutir en grupo la serie numérica y destacar la importancia de reconocer cada número.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: mostrar a los niños diferentes elementos del entorno (juguetes, objetos, imágenes) y pedirles que cuenten la cantidad de elementos de cada uno.


• Plenaria: compartir los resultados obtenidos y discutir cómo los números pueden ser utilizados para contar y medir.

Sesión 3:

• Actividad práctica: proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con números faltantes del 10 al 20 y pedirles que completen la serie.


• Plenaria: discutir en grupo las estrategias utilizadas para completar la serie numérica y revisar las respuestas correctas.

Sesión 4:

• Actividad lúdica: organizar un juego de memoria con tarjetas que contengan los números del 10 al 20 y pedir a los niños que encuentren las parejas de números.


• Plenaria: reflexionar sobre la importancia de reconocer los números del 10 al 20 y cómo pueden ser utilizados en diferentes situaciones.

Sesión 5:

• Actividad de aplicación: proporcionar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se requiere utilizar los números del 10 a