Estudio de los números - Comparación y ordenamiento de fracciones

Anabel Garay
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estudio de los números - Comparación y ordenamiento de fracciones


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a través de la construcción de fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y denominador por un mismo número.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica - Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Presentar a los estudiantes el tema a trabajar: comparación y ordenamiento de fracciones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una fracción y cómo se utilizan en la vida diaria.

  • Motivar a los estudiantes planteando una situación problemática relacionada con la comparación y ordenamiento de fracciones (por ejemplo, repartir una pizza entre varios amigos).


Desarrollo:



  1. Presentación de fracciones equivalentes:



  • Explicar a los estudiantes qué son las fracciones equivalentes y cómo se obtienen al multiplicar o dividir el numerador y denominador por un mismo número.

  • Proporcionar ejemplos y realizar ejercicios prácticos en conjunto con los estudiantes.



  1. Comparación de fracciones:



  • Plantear a los estudiantes una serie de situaciones problemáticas donde deben comparar fracciones (por ejemplo, ¿qué fracción es mayor: 2/3 o 3/4?).

  • Guiar a los estudiantes para que identifiquen estrategias de comparación, como encontrar un denominador común o convertir las fracciones a decimales.

  • Realizar ejercicios prácticos en conjunto con los estudiantes.



  1. Ordenamiento de fracciones:



  • Plantear a los estudiantes una serie de situaciones problemáticas donde deben ordenar fracciones de menor a mayor o viceversa.

  • Guiar a los estudiantes para que utilicen las estrategi