Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la lectura de comprensión.

Sesión 1 (50 minutos):

Inicio:

• Presentación del tema y sus objetivos.


• Actividad de preactivación: Los alumnos escribirán en una hoja las noticias que han sido más significativas para ellos en los últimos días.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los géneros periodísticos y sus características.


• Análisis de ejemplos de diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, editorial, crónica, entrevista).


• Identificación de los recursos utilizados en cada género para comunicar los sucesos de manera efectiva.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de reflexión individual: Los alumnos escribirán en una hoja las ventajas y desventajas de cada género periodístico.

Sesión 2 (50 minutos):

Inicio:

• Recordatorio del tema y los objetivos.


• Actividad de preactivación: Los alumnos formarán grupos y compartirán las noticias que escribieron en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Presentación de una noticia relevante de la comunidad.


• Análisis de la noticia en términos de los géneros periodísticos vistos.


• Discusión en grupo sobre cómo se podría comunicar de manera efectiva esta noticia utilizando los recursos de los géneros periodísticos