Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Cristian Sánchez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Compuestos iónicos y moleculares


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo PDA: Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Identificar enlaces iónicos y moleculares que sean de uso común en casa y la escuela.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentar el problema interdisciplinar y su relevancia en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes compuestos químicos que podemos encontrar en casa y en la escuela.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar brevemente la diferencia entre compuestos iónicos y moleculares.

  • Realizar una demostración o experimento sencillo para ilustrar la formación de compuestos iónicos.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un compuesto químico para investigar y presentar en la siguiente sesión.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones sobre los compuestos iónicos y moleculares que investigaron.

  • Plantear preguntas reflexivas para que los alumnos piensen en las diferencias y similitudes entre estos compuestos.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Recordar los compuestos químicos investigados por cada grupo en la sesión anterior.

  • Realizar una breve recapitulación sobre las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares.


Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar una serie de a