Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Teresa Islas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo (PDA): Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración Interdisciplinar: Atender al problema: FALTA D MANEJO DE OPERACIONES BÁSICAS, UNIDADES DE PESO Y MEDIDA PARA RECONOCER SU IMPORTANCIA Y APLICACIÓN EN LA VIDA COTIDIANA.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos): Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué características tienen los objetos que nos rodean?



  • Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, de manera individual o en grupos pequeños, deberán explorar diferentes objetos del entorno utilizando sus sentidos. Deberán observar, manipular y comparar dichos objetos para identificar características como color, tamaño, olor, textura, etc.



  • Cierre (15 minutos): Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan las características que identificaron en los objetos y las clasifiquen según sus propios criterios o consensuados.




Sesión 2:



  • Inicio (5 minutos): Reflexionar sobre la importancia de las unidades de peso y medida en la vida cotidiana, a partir de la pregunta: ¿Por qué es importante conocer las unidades de peso y medida?



  • Desarrollo (25 minutos): Los alumnos participarán en una actividad en la que deberán medir y pesar diferentes objetos utilizando instrumentos como reglas, balanzas, etc. Registrarán las medidas y pesos obtenidos.