Las tensiones en siglo XX

Karen Vilchis
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica en el gobierno de Manuel Ávila Camacho el origen y las circunstancias de la política de unidad nacional, las contextualiza internacionalmente y reconoce en esta política un elemento para la institucionalización y legitimación del Estado mexicano durante el siglo XX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en secundaria 2º: "Las tensiones en el siglo XX y la política de unidad nacional en el gobierno de Manuel Ávila Camacho"


Objetivo: Ubicar en el gobierno de Manuel Ávila Camacho el origen y las circunstancias de la política de unidad nacional, contextualizarla internacionalmente y reconocer en esta política un elemento para la institucionalización y legitimación del Estado mexicano durante el siglo XX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema principal: Violencia e inseguridad en el contexto del siglo XX y su relación con la política de unidad nacional en el gobierno de Manuel Ávila Camacho.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX.

  • Planteamiento del problema: Violencia e inseguridad.

  • Actividad de motivación: Discusión grupal sobre la percepción de violencia e inseguridad en la actualidad.


Desarrollo:



  • Investigación guiada: Los estudiantes investigarán en grupos sobre el contexto histórico del siglo XX y las tensiones sociales, políticas y económicas que se vivieron en México y en el mundo.

  • Discusión y análisis: Los grupos compartirán sus hallazgos y se llevará a cabo una discusión en clase para identificar las causas y consecuencias de las tensiones en el siglo XX.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los estudiantes escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre las tensiones en el siglo XX y su relación con la violencia e inseguridad.

  • Discusión en plenaria: Se invitará a algunos estudiantes a compartir sus reflexiones y se realizará una discusión en grupo sobre las posibles soluciones a la violencia e inseguridad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del problema principal: Violencia