Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resolver desigualdades con expresiones algebraicas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (15 minutos):

• Presentar el problema interdisciplinario: "¿Cómo podemos determinar la capacidad máxima de personas que pueden ingresar a un recinto de acuerdo con las medidas de seguridad establecidas por las autoridades sanitarias?".


• Guiar una discusión en clase sobre la importancia de establecer límites y restricciones en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


• Introducir el concepto de desigualdades y su relación con las expresiones algebraicas.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y proporcionarles materiales como papel, lápices y calculadoras.


• Plantear a cada grupo una serie de desigualdades con expresiones algebraicas relacionadas con el problema presentado en la fase de inicio.


• Pedir a los grupos que resuelvan las desigualdades y representen gráficamente las soluciones en un plano cartesiano.


• Fomentar el trabajo en equipo, la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a un representante de cada grupo a presentar su solución y la representación gráfica de las desigualdades.


• Promover una discusión en clase sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


• Reflexionar sobre la importancia de resolver desigualdades en contextos reales y la aplicabilidad de estos conceptos en la vida diaria.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de trabajo en equipo:

• Evalua