Identificación de emociones en situaciones de interacción con diversas personas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Identificación de emociones en situaciones de interacción con diversas personas
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos podrán identificar y expresar verbalmente o a través de otros lenguajes las emociones que experimentan al interactuar con diferentes personas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y seguro.
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento y por qué.
   
   
   • Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes situaciones de interacción con personas (ejemplo: jugar con un amigo, recibir un regalo de un familiar, ayudar a un desconocido, entre otros) mediante imágenes o tarjetas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que sienten en cada situación y lo expresen de manera verbal o a través de dibujos.
   
   
   • Fomentar la participación y el respeto a las opiniones de los demás alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión final sobre las emociones identificadas por los alumnos y cómo estas pueden influir en sus interacciones diarias.
   
   
   • Recordar el objetivo de la sesión y preguntar si lo lograron.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Expresión de emociones negativas y búsqueda de apoyo en un adulto
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos podrán manifestar a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien les hace sentir incomodidad, les provoca miedo o inseguridad.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repasar brevemente las emociones identificadas en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han experimentado emociones negativas en sit