Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

PDA: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no regulan emociones cuando se enfrentan a situaciones que implican razonar, comprender y recibir observaciones.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la creatividad y uso de recursos literarios en el texto libre.


2. Lista de cotejo para evaluar la regulación emocional durante la realización del proyecto comunitario.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y revisar los objetivos de la clase.


• Realizar una actividad para despertar la creatividad y la imaginación, como la lectura de un cuento o la proyección de un cortometraje.
  Desarrollo:


• Explicar el concepto de recursos literarios y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Presentar ejemplos de diferentes recursos literarios, como metáforas, comparaciones y personificaciones.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar y ejemplificar los recursos literarios.
  Cierre:


• Resumir lo aprendido durante la clase.


• Plantear el proyecto comunitario como actividad final.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de reflexión sobre las emo