Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El uso inadecuado de redes sociales en adolescentes, lo que ocasiona problemas de uso excesivo, falta de identidad propia y riesgos de retos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema del uso inadecuado de redes sociales en adolescentes y sus consecuencias.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones artísticas (música, pintura, danza, teatro).


• Análisis de las intenciones expresivas y mensajes transmitidos en cada manifestación artística.


• Relación entre las manifestaciones artísticas y la construcción de identidades personal y colectiva.


• Discusión en grupo sobre la relación entre el uso inadecuado de redes sociales y la falta de identidad propia.

Cierre:

• Realización de una actividad de reflexión individual sobre qué manifestación artística se identifica más con la propia identidad.


• Compartir en grupo las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Introducción del concepto de igualdad de género en el