Representación de hechos y experiencias significativas

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de hechos y experiencias significativas

Tema: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre una experiencia significativa que ha transformado su manera de ser o vivir, y recrearla por medio de una historia que se representará con objetos animados y sonidos corporales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Dificultad para seguir normas y reglas del aula. Poca capacidad de realizar actividades en equipo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Iniciar la sesión con una dinámica de integración para fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos.


• Presentar el tema "Representación de hechos y experiencias significativas" y explicar su importancia.


• Invitar a los alumnos a compartir una experiencia significativa que hayan vivido y que haya transformado su manera de ser o vivir.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre cómo representar dicha experiencia por medio de objetos animados y sonidos corporales.


• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una experiencia para representar.


• Proporcionar materiales y tiempo para que los equipos elaboren sus escenografías y ensayen la representación.


• Cerrar la sesión con una muestra de las representaciones de cada equipo.

Sesión 2:

• Iniciar la sesión recordando lo visto en la sesión anterior.


• Continuar con la representación de las experiencias significativas, permitiendo que cada equipo p