Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Diferenciar convenciones de la escritura en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s)

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Lectura y escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Conversación en grupo sobre las diferentes formas de escritura que utilizamos en nuestra vida diaria.


• Ejemplos de escritura en español y en lenguas indígenas.


• Actividad de reconocimiento de elementos de escritura en diferentes textos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior.


• Investigación en grupo sobre las convenciones de escritura en español y en al menos una lengua indígena.


• Elaboración de un cuadro comparativo de las convenciones encontradas.


• Actividad de lectura y escritura utilizando elementos de ambas convenciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las distintas formas de escritura.


• Actividad de escritura creativa utilizando elementos de ambas convenciones.


• Intercambio y lectura en voz alta de los textos escritos por los alumnos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Juego de preguntas y respuestas sobre convenciones de escritura en español y en lenguas indígenas.


• Actividad de escritura grupal, donde se combine el uso de ambas convenciones.


• Presentación y lectura en voz alta de los textos escritos por los alumnos.

Sesión 5 (45 minutos):

• Evaluación formativa: los alumnos deberán escribir un texto donde diferencien las convenciones de escritura en español y en alguna lengua indígena.


• Presentación