Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente

Daniel Hernández
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente situaciones de desigualdad de género, en los ámbitos educativo, laboral, cultural o de participación política, comparando cómo ocurrían en el pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de desigualdades por diferencias de género y fomentar el pensamiento crítico sobre el mismo, comparando situaciones del pasado y del presente.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y presentar el tema de la clase.

    • Explicar la importancia de analizar críticamente las situaciones de desigualdad de género en diversos ámbitos.

    • Presentar el problema a resolver: "Los alumnos no conocen al aplicador".



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que formen grupos de trabajo.

    • Entregar a cada grupo una breve descripción de una situación de desigualdad de género en el pasado y otra en el presente.

    • Pedir a los grupos que analicen las situaciones y las comparen, identificando las causas y consecuencias de la desigualdad de género en cada caso.



  3. Debate en grupo (20 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus análisis y conclusiones.

    • Fomentar el debate y la reflexión, promoviendo la participación de todos los alumnos.

    • Guiar la discusión hacia la identificación de acciones que puedan llevarse a cabo para promover la igualdad de género y el respeto de los derechos de todas las personas.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Recapitular los puntos principales discutidos durante la sesión.

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la igualdad de género en su vida cotidiana.

    • Presentar las acciones propuestas por los grupos y promover su