Introducción al tema

Teresa Islas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana" en alumnos de Primaria 1º utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los objetos del entorno y sus características, propiedades y usos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen diferentes tipos de objetos y qué características pueden tener.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los observen y describan sus características (color, tamaño, olor, textura, material).

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una selección de objetos para que los manipulen y los clasifiquen según sus características.

  4. Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus clasificaciones y se establezcan criterios comunes para clasificar los objetos.


Sesión 2: Propiedades físicas de los objetos (45 minutos)


Objetivo: Observar y comparar las propiedades físicas de los objetos del entorno.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos las características que observaron en la sesión anterior.

  2. Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos y pedirles que los toquen y los observen detenidamente.

  3. Preguntar a los alumnos qué propiedades físicas pueden identificar en los objetos (forma, textura, peso, etc.).

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes materiales y registren las propiedades físicas que pueden identificar en ellos.


Sesión 3: Estados físicos de la materia (45 minutos)


Objetivo: Explorar los diferentes estados físicos d