Interacciones de la electricidad y el magnetismo
PAOLA ROSAS
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Objetivo PDA: Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1: Introducción al tema - Fenómenos magnéticos comunes (50 minutos)
Inicio:
- Presentar el tema a los alumnos: interacciones de la electricidad y el magnetismo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre fenómenos magnéticos que los alumnos conozcan (por ejemplo, imanes, brújula, etc.).
- Plantear el problema conducta: ¿Cómo podemos entender y explicar la interacción entre imanes?
Desarrollo:
- Realizar una exposición teórica sobre los conceptos básicos de magnetismo: polos magnéticos, campo magnético, imanes permanentes, etc.
- Proporcionar ejemplos de fenómenos magnéticos y explicar su relación con la electricidad (por ejemplo, el funcionamiento de un motor eléctrico).
- Realizar demostraciones prácticas de interacciones magnéticas (por ejemplo, atraer y repeler imanes, uso de una brújula).
Cierre:
- Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos relacionen los fenómenos magnéticos comunes con los conceptos teóricos aprendidos.
- Plantear preguntas para que los alumnos expresen sus conclusiones y reflexiones sobre la importancia de comprender las interacciones entre la electricidad y el magnetismo.
Sesión 2: Experimentos con interacción entre imanes (50 minutos)
Inicio:
- Retomar las conclusiones de la sesión anterior sobre la importancia de comprender las interacciones entre la electricidad y el magnetismo.
- Presentar el problema conducta: ¿Cómo podemos experimentar con la inter