Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un periódico y qué funciones tiene.


• Presentar ejemplos de diferentes géneros periodísticos y analizar sus características principales.


• Establecer el objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un artículo periodístico y analizar sus características.


• Realizar una actividad de comprensión lectora basada en el artículo, donde los alumnos identifiquen los sucesos más relevantes y los recursos utilizados para comunicarlos.


• Explicar la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos de interpretación.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comunicar sucesos significativos para preservar la memoria colectiva.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sucesos significativos de la comunidad y elegir uno para desarrollar en un género periodístico de interpretación.

Sesión 2:

Inicio:

• Comentar brevemente las investigaciones realizadas por los alumnos sobre sucesos significativos de la c