"Promoviendo la igualdad de género en la vida cotidiana: pasado y presente"

Daniel Hernández
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente situaciones de desigualdad de género, en los ámbitos educativo, laboral, cultural o de participación política, comparando cómo ocurrían en el pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Promoviendo la igualdad de género en la vida cotidiana: pasado y presente"


Objetivo general:
Analizar críticamente situaciones de desigualdad de género en diferentes ámbitos, comparando cómo ocurrían en el pasado y en el presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.


Sesión 1: "Identificando y analizando situaciones de desigualdad de género en el pasado"


Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  1. Identificar situaciones de desigualdad de género en la vida cotidiana pasada.

  2. Comprender las causas y consecuencias de las desigualdades de género en diferentes ámbitos.

  3. Reconocer la importancia de promover la igualdad de género.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Presentar el tema de la clase y su importancia.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de desigualdad de género que los alumnos identifiquen en su entorno.



  2. Presentación de información (15 minutos):
    a. Proyectar imágenes y/o vídeos que muestren situaciones de desigualdad de género en el pasado.
    b. Realizar preguntas orientadoras para fomentar la reflexión y el análisis.



  3. Análisis de casos (15 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Entregar a cada grupo un caso de desigualdad de género en el pasado para analizar y discutir.
    c. Cada grupo deberá identificar las causas y consecuencias de la situación planteada.



  4. Puesta en común y conclusiones (5 minutos):
    a. Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.
    b. Reflexionar sobre la importancia de promover la igualdad de género y el respeto de lo