Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

IRVING JESUS ARZATE
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Inglés - Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales


Objetivo: Investigar un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar a atender: Los problemas que ha generado el turismo en Valle de Bravo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de tareas anteriores.

  • Presentación del tema: "Expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales en inglés".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos en la vida de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción a la técnica de relatos: explicación de las características y estructura básica.

  • Lectura de ejemplos de relatos en inglés relacionados con sucesos significativos.

  • Explicación del proyecto comunitario y su relación con el tema de los relatos.


Cierre (10 minutos):



  • Asignación de la tarea: investigar y seleccionar un suceso significativo familiar, escolar o comunitario para el relato en inglés.

  • Evaluación formativa: revisión de la participación en la lluvia de ideas y comprensión de las características de los relatos.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la tarea: los alumnos comparten brevemente los sucesos significativos que han elegido para el relato.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción a la técnica de inv