Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase - Artes de Secundaria 2º
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Adolescentes donde el uso inadecuado de redes sociales ha provocado diversos problemas entre los jóvenes de educación secundaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Introducción al problema de uso inadecuado de redes sociales y su impacto en los jóvenes de secundaria.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que los alumnos conocen y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de diferentes expresiones artísticas (danza, música, teatro, pintura, etc.) y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: Los alumnos deberán investigar y seleccionar una manifestación artística que les interese y realizar un pequeño ensayo sobre cómo esta fortalece la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Presentación de la interculturalidad crítica y su importancia en el ámbito artístico.


• Actividad: Realizar una exposición en grupos sobre un artista o grupo artístico que promueva la interculturalidad crítica en sus obras.

Sesión 3:

• Debate sobre los problemas generados por el uso inadecuado de redes sociales entre los jóvenes de secundaria.


• Actividad: Crear grupos de discusión para