El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: V. (a definir en base a las necesidades específicas del grupo)

Sesión 1: Introducción al enfoque de derechos

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los derechos que tenemos como niñas y niños".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos previos que los alumnos tienen sobre los derechos.
   
   
   • Presentación de una breve explicación sobre el enfoque de derechos y su importancia en la intervención integral con niñas y niños.
   
   
   • Visualización de un video corto que ejemplifique la importancia de los derechos en la vida de los niños.
   
   
   • Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen cuáles son sus derechos y los expongan en el aula.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo aprendido.
   
   
   • Entrega de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un derecho específico y exponerlo en clase.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa durante la actividad práctica de identificación de derechos.


2. Exposición oral de los alumnos sobre un derecho específico.

Sesión 2: Aplicación de los derechos en la vida diaria

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)
   
   
   • Repaso de la sesión anterior.
   
   
   • Presentación de la dinámica de hoy: "Vamos a aplicar lo