Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

• Presentar el tema a través de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro que muestre personajes ficticios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman a un personaje ficticio, como formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Fomentar la participación de los alumnos y promover la reflexión sobre la diversidad de personajes que pueden existir en el mundo de la ficción.

Sesión 2: Creación de personajes ficticios (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para crear personajes ficticios utilizando los elementos aprendidos.

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo un material de ficción (narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro) para que se inspiren en él.


• Pedir a los grupos que elijan un personaje ficticio y lo representen utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Animar a los alumnos a ser creativos y a utilizar su imaginación para dar vida a sus personajes.

Sesión 3: Exposición de los personajes ficticios (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas entre los alumnos a través de la exposición de sus personajes ficticios.

• Pedir a cada grupo que presente su personaje ficticio al resto de la clase.


• Permitir que los demás alumnos hagan preguntas y comen