Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura

VIOLETA VAZQUEZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo (PDA): Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Nomenclatura óxidos e hidróxidos.


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Los alumnos deberán responder a preguntas relacionadas con los compuestos iónicos y moleculares, sus propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos. Se evaluará su comprensión del tema y su capacidad de aplicar los conceptos aprendidos.



  2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral en la que expongan un ejemplo de compuesto iónico y uno de compuesto molecular, explicando sus propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos. Se evaluará su capacidad de comunicación y su capacidad de análisis crítico.




Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer qué saben sobre los compuestos iónicos y moleculares.

  • Presentar el objetivo de la clase: valorar el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.

  • Mostrar imágenes de compuestos iónicos y moleculares y preguntar a los alumnos si reconocen alguno y qué propiedades podrían tener.


Desarrollo:



  • Explicar la diferencia entre compuestos iónicos y moleculares, así como