Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México

Jose Humberto Mejia Cruz
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza textos sobre las sociedades multiculturales y manifiesta la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México


Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar textos sobre las sociedades multiculturales y manifestar la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y presentación de la clase.
    b. Activación de conocimientos previos: preguntar a los alumnos si conocen la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y si saben qué es el diálogo intercultural.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación del tema: explicar a los alumnos que en esta sesión trabajarán sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, y cómo el diálogo intercultural contribuye a la construcción democrática y a la interacción en sociedad.
    b. Lectura de textos: proporcionar a los alumnos textos cortos que aborden la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, así como la importancia del diálogo intercultural. Los alumnos leerán los textos de forma individual y subrayarán las ideas principales.
    c. Análisis de los textos: en grupos pequeños, los alumnos discutirán las ideas principales de los textos, identificarán ejemplos de diversidad étnica, cultural y lingüística de México, y reflexionarán sobre la función del diálogo intercultural.
    d. Puesta en común: cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión: pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, y cómo el diálogo intercultural puede contribuir a una sociedad más democrática e integrada.
    b. Tarea: c