Funciones

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones

Tema: Proporcionalidad inversa

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Integración Interdisciplinar: Abordar el problema del paradigma entre las matemáticas y su uso en la vida cotidiana.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de las funciones y la proporcionalidad inversa.


• Plantear el problema del paradigma entre las matemáticas y su uso en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen funciones y proporcionalidad inversa.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir la proporcionalidad inversa a través de ejemplos concretos.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de proporcionalidad inversa en diferentes contextos.


• Presentar ejemplos de tablas, gráficas y representaciones algebraicas de funciones de proporcionalidad inversa.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes situaciones en función de si son proporcionales o inversamente proporcionales.


• Reflexionar sobre la importancia de las funciones de proporcionalidad inversa en el contexto de la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente el concepto de proporcionalidad inversa.


• Plantear un problema relacionado con la proporcionalidad inversa en la vida cotidiana y pedir a los alumnos que lo resuelvan en grupos pequeños.

Desarrollo