Introducción al debate y selección de temas

ERIBERTA CHAVEZ
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al debate y selección de temas (45 minutos)
Objetivos:



  • Comprender qué es un debate y su importancia como forma de participación activa en la sociedad.

  • Identificar temas de interés común para debatir en clase.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de participación en debates.

    • Conversación guiada sobre la importancia de la participación en debates y cómo puede ayudarnos a expresar nuestras ideas y aprender de los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del concepto de debate y sus características principales.

    • Ejemplos de debates famosos a nivel mundial y local para ejemplificar su utilidad.

    • Realización de una lluvia de ideas para identificar temas de interés común.

    • Votación para seleccionar un tema a debatir en el proyecto comunitario.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de los conceptos clave aprendidos.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar sobre el tema seleccionado y preparar argumentos y referencias bibliográficas.




Sesión 2: Investigación y preparación de argumentos (45 minutos)
Objetivos:



  • Investigar y recopilar información relevante sobre el tema seleccionado.

  • Elaborar argumentos claros y fundamentados para participar en el debate.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio del tema a debatir.

    • Explicación de la importancia de la investigación y la elaboración de argumentos sólidos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Trabajo individual de investigación en bibliotecas o mediante el uso de recursos digitales.

    • Recopilación de información relevante y citas textuales que respalden