Los seres vivos y fenómenos naturales

Daniela Cruz
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno: la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y fenómenos naturales


Objetivo PDA: Los alumnos podrán expresar sus ideas sobre cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno, como la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no conocen el universo.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración del conocimiento previo.



  • Actividad: Observación de imágenes de diferentes fenómenos naturales y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.

  • Discusión en grupo: Compartir ideas y conocimientos previos.

  • Actividad Artística: Dibujar su fenómeno natural favorito.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación de los fenómenos naturales.



  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes fenómenos naturales.

  • Trabajo en grupos pequeños: Investigar en libros y recursos digitales sobre un fenómeno natural asignado.

  • Presentación en grupo: Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos): Experimentación y observación.



  • Actividad práctica: Realizar experimentos simples relacionados con los fenómenos naturales (ejemplo: crear un arcoíris con un prisma).

  • Observación y registro: Los alumnos observan detalladamente los fenómenos naturales mientras realizan los experimentos.

  • Actividad Artística: Crear una representación artística del fenómeno natural experimentado.


Sesión 4 (45 minutos): Relación con el universo y vida saludable.



  • Actividad: Explicar a los alumnos la relación entre los fenómenos naturales estudiados y el universo (ejemplo: exp