La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la lectoescritura

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".


• Realización de una breve actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en una hoja de papel qué entienden por biodiversidad y cómo creen que los seres vivos han cambiado a lo largo del tiempo.

Fase de desarrollo:

• Exposición magistral sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.


• Uso de recursos audiovisuales (videos, imágenes) para mostrar ejemplos de especies que han evolucionado a lo largo del tiempo.


• Realización de una actividad de grupo: Los alumnos deberán investigar y debatir en pequeños grupos acerca de cómo han cambiado determinadas especies a lo largo del tiempo, y cómo creen que esto ha contribuido a la biodiversidad actual.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia del conocimiento científico como un proceso en construcción permanente.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Los alumnos d