Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales

Diego Carrillo
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales


Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales


Objetivo (PDA): Asumir una postura crítica acerca de la vigencia de los derechos humanos como valores compartidos por distintas sociedades del mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema "Los derechos humanos en México y en el mundo".

  • Motivar a los estudiantes con una pregunta: ¿Por qué son importantes los derechos humanos en nuestra sociedad?

  • Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo un problema relacionado con la violación de los derechos humanos en algún país.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre el problema y busquen posibles soluciones.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre:



  • Cada grupo deberá exponer su problema y las posibles soluciones encontradas.

  • Fomentar un debate sobre la importancia de los derechos humanos en la sociedad actual y la responsabilidad de cada individuo para su cumplimiento.

  • Evaluar la participación de los estudiantes en el debate.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar lo discutido en la sesión anterior sobre los derechos humanos y su importancia.

  • Presentar ejemplos de situaciones donde los derechos humanos no son respetados.