Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los alumnos no conocen los números del 1 al 5.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos una serie de imágenes relacionadas con diferentes objetos y situaciones (p. ej. una manzana, una casa, una pelota) y preguntarles cuántos objetos ven en cada imagen. Registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


• Indagación: Guiar a los alumnos a través de preguntas como "¿Cómo podemos saber cuántos objetos hay en cada imagen?" o "¿Qué palabras podemos usar para contar los objetos?".


• Actividad: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que contar objetos en el aula, como por ejemplo, contar cuántas sillas hay, cuántos libros, etc. Fomentar el uso de palabras numéricas mientras realizan la actividad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior, recordando las palabras numéricas utilizadas para contar objetos.


• Juego: Introducir un juego de contar objetos en el aula, como por ejemplo, lanzar un dado y contar la cantidad de puntos que salen. Animar a los alumnos a decir en voz alta el número obtenido.


• Canción: Enseñar a los alumnos una canción que incluya los números del 1 al 5. Cantarla varias veces junto con los alumnos, animándolos a seguir la melodía y repetir los números.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso: Repetir la canción aprendida en la sesión anterior, asegurándose de que los a