El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de las entrevistas en inglés


2. Cuestionario de autoevaluación de comunicación asertiva

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Plática sobre la importancia de la comunicación asertiva en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Presentación del vocabulario relacionado con emociones, sentimientos e ideas vinculados con la escuela y la comunidad.


• Actividad en parejas: los alumnos entrevistan a su compañero en inglés sobre sus sentimientos acerca de su escuela y su comunidad.


• Retroalimentación y corrección de errores.

Cierre:

• Puesta en común de las entrevistas realizadas.


• Reflexión sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos de manera adecuada.


• Asignación de tarea: investigar sobre proyectos comunitarios en escuelas.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Plática sobre la importancia de la participación comunitaria.

Desarrollo:

• Presentación del vocabulario relacionado con proyectos comunitarios.


• Actividad grupal: los alumnos diseñan un proyecto comunitario en el que se fomente la comunicación asertiva en la escuela.


• Presentación de los proyectos y selección del mejor.

Cierre:

• Reflexión sobre la i