Lengua indígena como segunda lengua

Plan de clase

Planeación de clase: Lengua indígena como segunda lengua

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Elaborar una historieta, cómic o manga, en la lengua indígena (variante lingüística) que aborde situaciones donde se rescata la importancia de la interculturalidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Medio ambiente

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Activación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en nuestra lengua indígena? ¿Cómo creen que se pueden utilizar para promover la interculturalidad?


• Introducción al proyecto: Explicar el objetivo del proyecto y su relación con el tema de las manifestaciones culturales.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena. Ejemplos: cuentos, danzas, música, pinturas, etc.


• Reflexión en grupos pequeños: ¿Cómo estas manifestaciones pueden promover la interculturalidad y el respeto por otras culturas?


• Elección de la forma de expresión artística para el proyecto: historieta, cómic o manga.

Cierre:

• Compartir en plenaria las reflexiones de los grupos.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural, lingüística o artística en la lengua indígena y su importancia para la interculturalidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el problema transversal del medio ambient