Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

MARTHA AURELIA GAYTAN
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


PDA: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinar: Redacción, ortografía y lectura de comprensión.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la identificación y uso de los recursos de los géneros periodísticos informativos.

  2. Rubrica de evaluación para evaluar la comunicación de sucesos significativos utilizando características de los géneros periodísticos informativos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos".

  • Motivación: Proyectar una noticia de interés para los alumnos y realizar una lluvia de ideas sobre los elementos y características que identifican a una noticia.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos y sus características.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán equipos y seleccionarán un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social para crear una noticia utilizando los recursos de los géneros periodísticos.


Cierre:



  • Presentación de las noticias por parte de cada equipo.

  • Reflexión sobre el uso de los recursos de los géneros periodísticos en las noti