Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Título de la clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de redacción, ortografía y lectura de comprensión

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1

Inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su relación con la comunicación de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Motivación: Proyección de un video sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación.

Desarrollo:

• Explicación de los principales géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial y columna de opinión.


• Actividad en grupos: Investigación y selección de un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


• Planteamiento de preguntas para la investigación: ¿qué sucedió? ¿quién estuvo involucrado? ¿cuándo y dónde ocurrió? ¿por qué es significativo?

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.