Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

PDA: Identifica características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos.

• Presentar el tema de la comunicación a distancia y sus diferentes formas, como las cartas y los textos epistolares.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar lo que conocen sobre las cartas y su función como medio de comunicación a distancia.


• Mostrar ejemplos de cartas y textos epistolares enviados por vía postal y electrónica.


• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos identifiquen las partes de una carta y su función.

Sesión 2: Análisis de cartas y textos epistolares.

• Solicitar a los alumnos que traigan cartas o textos epistolares que hayan recibido para analizar en clase.


• En parejas, los alumnos analizarán las cartas y responderán preguntas sobre las características y funciones de cada una.


• Realizar una puesta en común en la que se discutan las respuestas y se llegue a conclusiones sobre las características y funciones de las cartas.

Sesión 3: Elaboración de cartas.

• Explicar a los alumnos que ellos mismos elaborarán cartas para enviar a personas especiales en sus vidas.


• Plantear distintos propósitos para las cartas, como expresar gratitud, pedir disculpas o contar una experiencia emocionante.


• Guiar a los alumnos en la elaboración de sus cartas, recordándoles las partes y funciones de las mismas.


• Revisar y corregir las cartas junto con