Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
MARTHA AURELIA GAYTAN- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLAN DE CLASE
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Integración interdisciplinar: Redacción, ortografía y comprensión lectora.
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto a través de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que hayan ocurrido en la comunidad, la escuela, la familia y la sociedad en general. Se discutirán las características de los géneros periodísticos informativos.
Desarrollo: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un suceso significativo para investigar y comunicar utilizando un género periodístico informativo. Se les proporcionará información sobre los diferentes géneros periodísticos y sus recursos.
Cierre: Cada grupo presentará su elección de suceso significativo y el género periodístico que utilizarán. Se asignará la tarea de investigar y recopilar información para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio: Breve repaso de los géneros periodísticos y sus características. Se proporcionará una guía para la recopilación de información y se resolverán dudas.
Desarrollo: Los grupos trabajarán en la recopilación de información sobre el suceso significativo seleccionado. Se les guiará para que identifiquen los aspect