Medición y cálculo en diferentes contextos: Perímetro y área de figuras compuestas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos: Perímetro y área de figuras compuestas.
Objetivo (PDA): Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Resolveremos el problema de no contar con materiales adicionales utilizando el pizarrón y plumones, lo que nos permitirá integrar el uso de las artes y experiencias estéticas en el desarrollo de la clase.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del desempeño en la resolución de problemas de cálculo de perímetro y área.


2. Observación y registro de la participación activa en las actividades de clase.

Enfoque de inclusión: Durante el desarrollo de la clase, se fomentará la participación activa de todos los alumnos, adaptando las actividades según las necesidades individuales de cada estudiante.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de perímetro y área de figuras compuestas.


• Presentar el problema de no contar con materiales adicionales y plantear el reto de calcular el perímetro y área de figuras compuestas utilizando únicamente el pizarrón y plumones.

Desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de perímetro y área de figuras compuestas a partir de ejemplos en el pizarrón.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una figura compuesta para calcular su perímetro y área.


• Cada grupo deberá utilizar el pizarrón y los plumones para trazar la figura y calcular su perímetro y área. Fomentar la creatividad en la representación gráfica de las figuras.

Cierre:

• Cada grup