El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Cesar Herrera
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Tema: El pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas de la vida cotidiana.


Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de lenguaje científico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de observación de participación en la indagación y resolución de problemas.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre el uso del lenguaje científico en la resolución de problemas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana que los alumnos enfrentan y cómo los resuelven.

  • Presentar el problema interdisciplinario: Falta de lenguaje científico y su impacto en la comprensión y resolución de problemas.


Desarrollo:



  • Explicar los pasos del pensamiento científico: Observación, planteamiento de preguntas, investigación, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusiones.

  • Realizar una actividad de indagación: Los alumnos deben seleccionar un problema de la vida cotidiana y aplicar los pasos del pensamiento científico para buscar su solución.

  • Facilitar recursos y materiales para la inv