Ecuaciones lineales y cuadráticas - Problemas de porcentajes en situaciones de compra

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Problemas de porcentajes en situaciones de compra

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una breve encuesta sobre situaciones de compra en las que se utilicen porcentajes.

Desarrollo: (30 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de compra en las que se utilicen porcentajes.


• Plantear un problema de compra en el que se utilice un porcentaje. Por ejemplo: "Si un artículo tiene un descuento del 20%, ¿cuál es el precio final si su precio original es de $100?".


• Invitar a los alumnos a resolver el problema en grupos pequeños.

Cierre: (10 minutos)

• Preguntar a algunos grupos cómo resolvieron el problema y qué estrategias utilizaron.


• Hacer una síntesis de los conceptos y técnicas aprendidas en la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de situaciones de compra en las que se utilicen porcentajes.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir ejemplos de situaciones de compra encontrados por los alumnos.

Desarrollo: (30 minutos)

• Plantear un nuevo problema de compra en el que se utilicen dos porcentajes. Por ejemplo: "Si un artículo tiene un descuento del 20% y luego un aumento del 15%, ¿cuál es el precio final si su precio original es de $100?".


• Invitar a los alumnos a resolver el problema en grupos pequeños.

Cierre: (10 minutos)

• Preguntar a algunos grupos cómo resolvieron el problema y qué estrategias utilizaron.


• Hacer una síntesis de los conceptos y técnicas aprendidas en la sesión.


• Asignar una tarea