Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Karina Lizeth Mendoza
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius


Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Nivel: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Distinguir las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpretar la escala de acidez y basicidad.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de las adicciones.


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

  • Introducción al problema de las adicciones y su relación con la química.

  • Establecer la importancia de una vida saludable y cómo los ácidos y bases pueden estar presentes en algunos productos adictivos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de indagación: Los estudiantes formulan preguntas y elaboran hipótesis sobre las propiedades de los ácidos y bases en su entorno.

  • Experimentos prácticos: Realizar experimentos sencillos utilizando indicadores para identificar ácidos y bases en diferentes sustancias.

  • Observación y registro de los resultados obtenidos en los experimentos.

  • Discusión y análisis de los resultados para identificar las propiedades de ácidos y bases.

  • Explicación del modelo de Arrhenius y su relación con la escala de acidez y basicidad.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de identificar los ácidos y bases en su entorno y cómo esto se relaciona con una vida saludable.

  • Revisión de los conceptos aprendidos y resolución de dudas.

  • Asignación de una tarea par