Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

Magui Castrejon
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo: Comprender que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y seres vivos, e identificar la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de biodiversidad y la importancia de su conservación.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y su importancia.

  • Actividad principal: Proyectar imágenes de diferentes ecosistemas y seres vivos, y hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre su diversidad.

  • Cierre: Resumen de lo aprendido y adelanto de la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad inicial: Realizar una dinámica en la que los alumnos se organicen en grupos y elijan un ecosistema para investigar.

  • Actividad principal: Cada grupo investigará sobre el ecosistema elegido, recopilando información sobre los seres vivos que lo conforman y su importancia.

  • Cierre: Presentación de los resultados de la investigación y reflexión sobre la diversidad de ecosistemas en México.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad inicial: Realizar una lectura sobre la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.

  • Actividad principal: Realizar una actividad de escritura en la q