Características del entorno natural y sociocultural

Laura Medina
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Características de las plantas y animales


Objetivo: Observar y comparar las características de plantas y animales utilizando lupas y lentes de aumento.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre las plantas y los animales.

  2. Presentar diferentes plantas y animales a los alumnos.

  3. Proporcionar lupas y lentes de aumento a los alumnos y explicar cómo utilizarlos de manera adecuada.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes plantas y animales para observar.

  5. Solicitar a los grupos que realicen una lista de las características que pueden observar en las plantas y animales asignados (forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas).

  6. Permitir que los alumnos compartan sus observaciones y discutan las similitudes y diferencias entre las diferentes plantas y animales.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales


Objetivo: Describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las características observadas en la sesión anterior.

  2. Presentar diferentes ejemplos de interacciones entre plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes interacciones para investigar.

  4. Proporcionar a los grupos recursos como libros, internet u otros materiales para que investiguen sobre las inte