Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo: Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de atención de los alumnos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano no menciona explícitamente a las mujeres?


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que las mujeres han obtenido a lo largo de la historia.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos deben investigar en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) acerca de las revoluciones modernas y sus tendencias, prestando especial atención a la ausencia de las mujeres en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Análisis y discusión en grupos: Los alumnos deben analizar la información recopilada y generar hipótesis acerca de por qué las mujeres no fueron mencionadas en el texto.

Cierre:

• Puesta en común: Los grupos deben exponer sus hipótesis y argumentarlas ante el resto de la clase.


• Reflexión final: Los alumnos deben reflexionar sobre la importancia de garantizar la igualdad de derechos entre hombres y mujeres.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Qué consecuencias ha tenido la ausencia de las mujeres en la Declaración de los Derechos del Hombre y del