Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Mateo Hernandez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Objetivo: Experimentar, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconocer si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Tema transversal: Pensamiento crítico


Integración interdisciplinaria: Interculturalidad crítica


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

  • Motivación: Mostrar a los estudiantes diferentes objetos y elementos representativos de la comunidad o región y fomentar la curiosidad en torno a ellos.

  • Pregunta central: ¿Qué objetos y elementos podemos encontrar en nuestra comunidad o región que representen su diversidad?

  • Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar y clasificar objetos y elementos del entorno que reflejen la diversidad de la comunidad o región.

  • Cierre de la sesión: Reflexión en grupo sobre las características de los objetos y elementos clasificados.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad: Los estudiantes realizarán una visita a la comunidad o región para buscar y recolectar objetos y elementos que reflejen su diversidad.

  • Registro de observaciones: Los estudiantes tomarán notas y fotografías de los objetos y elementos encontrados.

  • Cierre de la sesión: Los estudiantes compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la diversidad de la comunidad o región.


Sesión 3:



  • Recapitulación de la sesión anterior.