Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Jessica Dominguez
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo: Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema de la clase: Vida saludable y la importancia de promoverla a través de distintos medios de comunicación.

  • Realizar una breve lluvia de ideas con los estudiantes sobre los formatos artísticos que podrían utilizar para difundir mensajes sobre vida saludable.

  • Explicar el problema relacionado con el higiene que se abordará de manera interdisciplinar durante el desarrollo de la planeación.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario



  • Presentar a los estudiantes el concepto de proyecto comunitario y cómo se relaciona con el tema de vida saludable.

  • Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles un formato artístico para que desarrollen su mensaje.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles mensajes que podrían transmitir a través de su formato asignado.


Sesión 2: Elaboración de los mensajes



  • Los estudiantes trabajarán en sus grupos para desarrollar los mensajes utilizando el formato asignado.

  • Proporcionar materiales y recursos necesarios para la creación de los mensajes (papel, lápices, cámaras, grabadoras, etc.).

  • Brindar asesoramiento y retroalimentación a los grupos durante el proceso de creación de los me