Origen histórico de algunos símbolos

Karina Esmeralda Galindo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Origen histórico de algunos símbolos


Nivel: Primaria 4º


Objetivo: Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Origen histórico de algunos símbolos.

  • Exploración de los conocimientos previos de los estudiantes sobre los símbolos nacionales de México.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué los símbolos nacionales son importantes para la identidad de un país?

  • Formación de equipos de trabajo para abordar el problema planteado.


Sesión 2:



  • Investigación en el aula y en la biblioteca sobre los símbolos nacionales de México (himno, escudo y bandera).

  • Análisis de la información recopilada y selección de los aspectos más relevantes.

  • Elaboración de un esquema para organizar la información obtenida.


Sesión 3:



  • Debate y discusión en equipo sobre el significado, origen y elementos de los símbolos nacionales de México.

  • Análisis de la transformación histórica de los símbolos a lo largo del tiempo.

  • Reflexión sobre la importancia de los símbolos para la construcción de la identidad nacional.


Sesión 4:



  • Exposición de los equipos sobre los símbolos nacionales de México y su significado.

  • Compartir y discutir las conclusiones obtenidas durante la investigación.

  • Reflexión individual sobre el aprendizaje realizado a través de la elaboración de un diario de aprendizaje.


Sesión 5:



  • Elaboración del álbum